活动1【导入】一、谈话导入，创设情景

1、 小朋友们，你们见过荷叶吗？谁来说说荷叶是什么样的？是不是像你们所说的那样，圆圆的、绿绿的荷叶呢？请看课件。

2、 你们看到了什么？今天我们就来学习和荷叶有关的课文,请小朋友们看老师写。(板书:荷叶圆圆) 学生齐读课题。

活动2【练习】3、复习生字词

（课件出示）（1） "珠、翅、荷、摇、是、停、晶、坪、透"生字指名读。

　　　　　　（2）让学生说出这些生字的识字方法，分小组交流、讨论。

活动3【讲授】二、学习课文，体会荷叶带给四位小伙伴的快乐。

1、听课文朗读。

　（1)、用自己喜欢的方式读课文。想一想，课文中的荷叶吸引来了哪几个小伙伴?你喜欢哪个小伙伴？

　　贴出 ：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼。

　2、（课件出示）小水珠说了什么？把小水珠说的话在课文中画一画。小水珠把什么当作摇篮？理解"摇篮"。（读一读，说一说）小水珠躺在摇篮里舒服吗？它高兴吗?

3、找到表现小水珠动作的词语，作上记号。"躺""眨"，试着边读句子边做动作。像小水珠一样眨眨眼睛。

　按照第二自然段学法，学习3、4、5自然段：

4、学习3自然段：

　　（课件出示）小蜻蜓说了什么？小蜻蜓把什么当作停机坪？

　　理解"停机坪"，看，小蜻蜓像什么？（一架小飞机）

小蜻蜓展开透明的翅膀，立在哪里？用什么语气读？谁是美丽的小蜻蜓？指名演读，边读边做动作 。（立、展开翅膀）

　　女生表演小蜻蜓，背诵练习。

　5、学习4自然段：

　　（课件出示）小青蛙说了什么?小青蛙把什么当作歌台？想象：小青蛙会唱些什么？谁是快乐的小青蛙，指名演读，边读边做动作。（蹲、放声歌唱）

　　女生表演小蜻蜓，背诵练习。