"三环六步教学"五年级语文下册教案

　　　　　　10 杨氏之子（第二课时）

五（2）班语文教师 任世琴

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：指名说说课文大意

2.揭示目标　

　　1.有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：体会巧妙（15 分钟左右）

　　独学：读一读：读读孔君平和杨氏子的话

　　　　　想一想：想想杨氏子的言下之意是什么呢？

　　互学：比比和杨氏之子的回答有何不同？体会孩子的话妙在哪 ？

　　课件出示：孔雀是君家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。

　　群学： 你觉得他是一个怎样的孩子呢？从哪里看出来？

　　三、自学探究二：赞聪明

　　独学：孔君平听了杨氏子的回答后，他会想什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。

（孔君平听了杨氏子的回答，暗想：我原本是想借杨梅和姓杨的字一样，来考考这个孩子是不是真的非常聪明，没想到，他居然拿孔雀和我的姓来反问，回答得又是那样婉转，真是了不得！于是他笑着说："耳闻杨氏之子甚聪慧，今日一谈，果然名不虚传哪！真是可喜可贺！"（孔君平一愣，继而笑曰："汝多智乎！""妙哉，此乃可造之才。"

三、达标测评，拓展提升。（8分钟左右）

　　1.效果检测（ 3 分钟左右）练习册相关内容

　　2.拓展提升（ 5 分钟左右）把《杨氏之子》改成记叙文。

板书设计： 杨氏之子

孔君平 此是君家果

孩子 未闻孔雀是夫子家禽

　　　　　聪明机智 有礼貌 思维敏捷