这幅图又是什么呢？这种分法是平均分吗？这一份几个，这份几个，这份呢？每份都是几个？我们说每份都是一样多，叫做平均分.

三﹑尝试平均分

师：现在我们已经知道每份分得同样就是平均分。这有8个桃子，你们想将它平均分吗？(课件出示：把8个桃平均分，可以怎样分？)我们要数出几个桃子？好！请我们同桌合作分一分吧！

　　谁来给大家展示自己的分法，其他小朋友仔细看哦。

　　你是怎么分的？每堆几个，分成了几分？

　　还有不同的分法吗?你分成了几份，每份是？这种分法是？

　　你分成了几份，每份几个，是不是平均分？

　　我们一起来看这三种不同的分法，虽然每种分法分得份数不同，但每份分得都里同样多，所以这三种分法都是平均分。

四﹑理解平均分

师：猴爸爸听说我们都会分桃，想请我们大家去帮小猴们分桃，你们愿意吗？（课件出示）树上一共有几个桃？数一数。分之前，猴爸爸是有要求的（课件出示：每只小猴分2个桃，可以分给几只小猴？）"每只小猴分2个桃"是什么意思？请小朋友们数出8个桃同桌合作分一分。

　　谁愿意给大家展示一下他的分法（你是怎么分的？这两个给一个小猴吗？他刚才是怎么分的？你们跟他一样吗？一样的请举手。）

五﹑强化平均分

师：分桃我们已经会了，那分小棒你会吗？我们一起来看。（课件