第一课时

　　一、描一描，写一写

　　1.教师出示田字格里"伸、非、命"两个字。

　　2.学生观察讨论：这几个字有什么特点？

　　3.同桌互相说怎样写好这些字。

4.教师指导：写伸、非这两个字，竖要写正写直，才能写好这些字。

5.学生独立练习书写。

　　6.小组内评评谁的字最漂亮。

7.选几份全班欣赏，师生共同评价。

二、抄写音节

1.课件出示生字，学生读音节。

2、老师订正。

3、抄写音节，师巡视指导。

　 三、比一比、看谁写得多

　　1.教师出示部首"刀字旁""贝字旁"学生说出名称。

　　2.想一想哪些字还带这两个部首。

　　3.学生汇报汉字。

　　4.指导学生认读这些字。

　　5.选自己喜欢的写在书上。

　　四、比一比，口头组成词语。

　　1、课件出示形近字，指名认一认。

　　2、小组内组词

　　3、集体反馈、交流。

　　五、读一读，任选一个词语造句。

　　1.课件出示词语，指名读一读。

　　2.读一读自己喜欢的词语，并且造句。

　　　　　　　　 第二课时

一、连一连

　　1.课件出示两行词语。

　　2.学生自由读一读。

　　3.和同桌一起读读，连一连。

　　4.集体交流，师相机连线。　　

　　二、听故事《猴子兄弟盖房子》

　　1.课件出示《猴子兄弟盖房子》的故事，师范读，学生认真听。

　　2.让学生说一说故事讲了什么？自己明白了什么？

　　三、讨论啊；设计营救计划

　　1.出示图片，让学生仔细观察，想一想:

　　(1)图片上有谁？分别给他们取个名字。

　　(2)图片上讲了一件什么事？

　　2.指名说一说

　　3.小组讨论营救办法，师巡视指导。

　　4.指名说一说，师相机出示课件指导营救方法

　　5.出示词语：手舞足蹈 满头大汗 哇哇大哭 急得团团转 齐心协力 一蹦三尺 眼珠子骨碌一转 绑 拉 扛

引导学生用上以上词语写一段话。

　　 第三课时

　　一、 读一读《做灯笼》

1.让学生自由轻声读这篇短文，边读边圈出自己不认识的字，标出自然段的序号。

　　2. 再读短文，思考：本文讲了谁和谁的故事？他们各自喜欢做什么事情？（生自由发言）

　　3. 小组讨论：布置教室的时候他们遇到了怎样的烦恼？又是怎样解决的？之后心情怎样？

　　4. 指名反馈，师相机总结。

　　5. 拓展延伸

（1）如果你是他们的同学，你会对他们说什么？

　　(2)你跟别人合作过吗？说一说。

　　（3）课件出示灯笼的图片，引导欣赏。

　　二、查字典

　　1.课件出示:程（ ） 型( ) 编（ ）

　　 愁（ ） 罩（ ） 缺（ ）

　　2. 学生两人一组查字，并将拼音抄在括号里。

　　3. 集体交流反馈。