作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教学准备

　　1、教师准备马晨明生平资料。

　　2、学生搜集相关资料，了解我国西藏地区的有关信息及藏族同胞的民俗，了解我国传统戏曲的有关知识。还可组织学生观看有关的音像资料片，丰富学生对西藏、对戏剧的认识。

教学过程：

　　（一）情境导入:

　　2、介绍藏戏。（课件2）

　　藏戏的藏语名叫"阿吉拉姆"，意思是"仙女姐妹"。据传藏戏最早由七姐妹演出，剧目内容又多是佛经中的神话故事，故而得名。2·1·j·y

　　藏戏起源于8世纪藏族的宗教艺术。17世纪时，从寺院宗教仪式中分离出来，逐渐形成以唱为主，唱、诵、舞、表、白和技等基本程式相结合的生活化的表演。21·世纪*教育网

　　藏戏唱腔高亢雄浑，基本上是因人定曲，每句唱腔都有人声帮和。

　　2006年5月20日，藏戏经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

　　（二）初读课文，整体感知。

　　（1）检查预习，认读生字。（课件3）

　　 剧种、面具、激流、发誓、旷野、布施、鼻祖、柔顺、压抑、能歌善舞、别无所求、蜂拥而至、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收21

　　（2）理解词语。（课件4）

　　剧种：戏剧艺术的种类。

　　咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。

　　吞噬：噬，咬。吞食。

　　雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。

活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。