1．猜体重

师：小朋友，你们知道质量单位有哪些吗？

生1：有千克、克。

生2：还有斤。

师：那有谁知道它们之间的关系吗？

生：我知道，1千克＝1000克，1千克＝2斤。

师：你知道得真多，那有谁能估计出老师的体重有多重呢？你是怎么估的？

生：我猜老师有45千克，因为我的体重是26千克，老师比我要大。

生：我猜老师有60千克，因为我爸爸的体重是66千克，老师比爸爸要小一些。

......

师：你们都猜得很有道理，也很有办法，老师的体重是58千克。我们了解自身的体重是非常有用的，下面老师就给大家讲一个有趣的故事。

2．创设情景（出示主题画）

　　师：你们看谁来了？这天阳光明媚，牛大哥、熊大哥、马大哥和鹿老弟相约去游玩，走着走着，他们来到一条小河边。你们看，他们在讨论什么呢？他们遇到什么麻烦了吗？

　　生：马大哥要大家一起过桥，但桥边有个牌子写着"限重1吨"，他们不知道1吨有多重，大家能一起过桥吗？

3．探索新知 提出问题

　　师：你认为他们能同时过桥吗？你是怎么想的？小组讨论。

　　生1：我认为他们可以同时过桥。

　　生2：我认为不行，他们太重了，桥可能会断掉。

　　师：你从哪看出桥可能会断掉？

　　生2：桥边有个牌子写着"限重1吨"。

　　师："限重1吨"是什么意思呢？

　　生：只能是1吨，不能超过1吨的意思。

　　师：那1吨又是多重呢？（学生茫然）

　　师：看来要知道大家能否同时过桥，首先要知道1吨有多重。

　　揭题：这节课我们就来认识"吨"。

　　师：吨也是一个质量单位，那么1吨有多重呢？吨与千克有什么关系呢？

（二）解决问题