5）师生合作的读第二段：

小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇

四|学习第三自然段

1）过度：这样的小艇坐在里面会是怎样的感觉呢？大家齐读第三自然段。

2）谁来说一说坐在里面啥感觉？

生：皮垫子软软，特舒服。

能看到威尼斯的美景，感觉特有情趣。

特别的惬意

五、学习第四自然段：

1）你们都有这样的感觉吗?但是我们要感谢驾驶小艇的船夫，是他高操的驾驶叫人惊叹。谁来读读第四自然段。

2）提问：船夫的驾驶技术如何呢？（船夫的驾驶技术特别好。）

3）：你们看看自一自然段，船夫的驾驶技术特别好，在这一自然用一个词来形容，你会选哪一个词语？(操纵自如)

4)：操纵自如的意思是什么？那么你联系上下文来说说，那些语句体现了船夫的驾驶技术操纵自如？谁能找出来读一读，说一说？

生读后交流。

5）此时此刻你就在威尼斯，你在小艇上，面对船夫，你想对他怎么说？

预设:1、船夫，你的驾驶技术真好.2、船夫，你辛苦了3、船夫，开慢一点。4、船夫，你能教教我吗？5、船夫，下次我还会光顾的。6、船夫，小艇开慢一点，我想看看风景。

　 　6）、船夫最想说什么？1、：请上船，我会带你们到处走一走的。　2：小朋友，快来坐我的小艇吧！3、不用怕，我的技术很好，不会翻船的。

　　　　7）师生齐读这段话。

　　　船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

　　　六、学习5、6自然段。

　　　1、：威尼斯的船夫真是厉害，技术可真的精湛啊！那么，都有哪些人坐着小艇去干什么呢？自由地读5、6自然段。

　　　生填表：看大屏幕

2、说一说：还有谁会坐着小艇？