【课时安排】

　　两课时

【教学过程】

第一课时

　　一、说春导入

　　1．师：古人云：一年之计在于春。(出示多媒体)春天是个美好的季节，花开了，草绿了，溪水解冻了，各种各样的小鸟在欢叫。你们喜欢春天吗？说说你最喜欢春天的什么。(指名回答)

　　2．师：是啊，古人也很喜欢春天。有很多诗人写下了一首首诗来歌颂春天，赞美春天，今天我们就将学习一首描写春天的古诗《春晓》。

　　3．板书课题，指生读题。

　　4．理解诗题："晓"是早晨的意思，因此这首诗描写的是春天的早晨。

　　5．你们知道这首诗是谁写的吗？(课件出示孟浩然的图片)简单介绍作者。

　　[设计意图：通过谈话使学生感受春天的美景，为学生理解《春晓》的诗意作好铺垫。]

　　二、初读古诗，整体感知

　　1．初读古诗，读通、读顺。

　　(1)自由读古诗。

　　(2)指名学生读。

　　(3)全班齐读。

　　2．再读古诗，提出新的要求：要读出节奏和韵律。(出示课件)

　　三、指导朗读，理解诗意

　　1．师：同学们，春天的早晨气候舒适，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。"叽叽喳喳"，一阵清脆的鸟叫声把他叫醒了。他突然想起昨天晚上听到刮风下雨的声音，连忙推开窗户一看，花园里的花儿被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣呢！

2．学习第一、二句诗。