1、自由读课文，要求：（1）读准文中带拼音的生字（2）读通句子，读顺课文（3）边读边思考，课文主要介绍了一件什么事。

　　2、策略：（生字词：自由读、指名读、男女分读）

　　字音："延"整体认读音节，"尚"后鼻音，"楔"字特别难认，多拼读。

　　字形："延"和"挺"字后半部分区分。

　　字义：楔子结合图片理解，保持固定位置，上粗下尖的物体马蹄形结合简笔画理解。

　　3、交流大意：（若概括有难度，预设：人们在南北两座城市之间准备修建--的公路，但因为--改变了计划，最后公路--。）

　　在南北两座大城市之间，原计划要修建一条怎样的路？板书 计划 宽阔平坦漂亮这条路计划中和实际建成的存在着不同。实际建成的是什么样？ 板书 实际找出这句话中的一对反义词 板书 笔直 弯曲但它却只是一个地方弯曲 板书 只在一个地方

　　任务二：默读课文第三自然段，用横线划出描写橡树的句子。

　　这是一棵怎样的橡树？　　齐读第三自然段，第二句话是一个什么句？把什么比作什么？为什么作者会把橡树比做哨兵？

　　（草原上的哨兵给你怎样的感觉？不怕风吹日晒，笔直挺立有精神，守卫草原有意志）

　　橡树和哨兵有共同之处充满生命力，挺拔，粗壮结实经得起考验，经历了风风雨雨依然挺立着）

　　哨兵守卫草原为草原放哨，那橡树呢？它守卫着什么？