三、随文识字，品读课文

　四、引导观察，指导书写

　(3)小结：课文插图会帮助我们更好地理解词语，结合课文插图真是个好方法。 　　

(二)品读第2自然段。

1.自由地读一读课文的第2自然段。 　

2.学习第2自然段。 　

(1)在这么美的蓝天下你还看到了什么?(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。 　　

(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。) 　　

(3)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗? 　　

(三)品读第3自然段。

1.指导读好感叹句。

2.创设情境，激发朗读兴趣。

1.课件出示本节课要书写的四个字"了、子、人、大"。 　

　2.学习"了"字的书写。 　　

(1)出示课件，学生跟随课件演示书空"了"的笔顺。 　　

(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。 　　

(3)教师范写。 　　

(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍"了"字。 　　

(5)教师巡视指导。

(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。

　3.运用迁移法学习"子"的书写。 板书设计 秋天

共有三个自然段

课后作业 1.熟读课文。 　　

2.秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。 教后反思

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