14、提升探究总结：计算两位数加减一位数（不进位不退位）的加减法时，个位和个位相加减，十位不变。

三、探究体验

1、课本第52页第1题，试着用完整的语言跟同桌说一说。

并把算式写在课本上，然后集体订正。（课件演示）

2、课本第52页第2题 ，拨一拨，算一算。然后集体订正。

指名说说你是怎样算的？

3、课本第52页第3题 ，学生独立计算。然后集体订正。

（先看第一幅图，告诉了那些数学信息，问题是什么。）

4、课本第52页第4题 ，比一比，算一算。然后集体订正。（大屏幕出示答案订正）。

5、课本第52页第5题， 想一想，填一填。

（1）学生先独立计算，想想，你发现了什么规律？

（2）大屏幕出示：42+3= 62+5= 7+40=

3+42= 5+62= 40+7=

　　（3）小结：交换两个加数的位置，它们的和不变。

四、探究发展。（大屏幕出示）

　　　1、请你算一算。

上体育课了，小朋友们排队报数。从左面开始报数，晶晶报21,从右面开始报，晶晶报5。一共有多少个小朋友？

2、总结：这一课你收获了什么？