数学乐园

教学内容：P82-83页。

教学目标：

１、通过有趣的实践活动，加深对１０以内数的认识，进一步巩固１０以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。

２、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。

３、做"小小邮递员"游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。

４、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。

重点难点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识，培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。

教具学具：３个一样小的纸箱，算式卡片；20个小皮球，2个竹筐；灯片。

教学过程：

一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间留出一大块空地，老师用粉笔在地板上照书上的迷宫画好，写上数字。黑板上有画一个。）

1．谈话激趣。

师：同学们，认识他们吗？（灯片出示1～9九个卡通数字，让学生读出它们。）

数字宝宝今天特地邀请我们班同学到数学乐园参加游戏比赛。

师：有没有兴趣？师：数字宝宝说，只要闯过他们摆的迷宫，大家