一个符号来表示半个呢？

　　5、学生动手创作，教师让学生展示说出自己的想法。引导学生说出不同的方法： 有的学生用0.5，有的用折纸，有的用A从中间画竖线隔开，有的用B从中间画横线隔开，有的用o画线隔开，有的用"双喜"的"喜"来表示物体的一半，有的用 正方形从中间画线隔开来来表示，有的是1/2还有的学生用画图来表示。

　　6、在这些方法中同学们观察思考用那种办法表示一半更简单呢？（1/2）

　　二、新课学习：

　　１、动手实践，理解新知。

　　（１)、 涂一涂。

　　师：分数在我们的生活中无处不在，请看教材53页（出示图片：衣服、树叶、小汽车、长方形、正方形、圆、正六边形）同学们先观察这些图片有什么特征（轴对称图形），它们里面就隐含了很多的分数。你能表示出它们的二分之一吗？让我们一起来涂一涂吧。

　　师：涂完的小朋友，请先小组内互相交流检查一下。

　　师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？（学生出色片段）

　　生1：我把六边形的上下两个边的中间用线连起来作对称轴，然后涂出其中的一份。

　　生2：我把六边形的对角有用线连起来作对称轴，涂出其中的一份。

生3：我把圆对折画出它的对称轴，而且这种对折的方法可以找出很多条对称轴，然后涂出其中的一份，表示二分之一。