《盘古开天地》教案

　一：学习内容：

学习课本18课《盘古开天地》第一课时。

二：学习目标：

　　　①认识"猛、缓"等10个生字。会写"暗、降"等14个生字。

能正确读写"宇 宙、黑暗、上升、下降"等13个词语。

　　　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

　三：学习重点和难点：

　　重点：认识生字和词语。

　　　　　正确，流利地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

　　难点：了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

　四：教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　一：情境导入

　　情境：播放多媒体课件。导入新课，揭示课题。

　　二：自读课文，自学生字词，检查自觉情况。

　　出示本课要求掌握的生字，点名读，学生评价，并纠错，老师指点。

　　三:初读课文，了解大意。

① 点名读课文，注意读准生字，边读边想课文的大意。

② 提问学生，揭示中心句。

"人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。"

③学生围绕中心句质疑。

　 　④教师揭题：古人云："学贵生疑"，"疑则进也"，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《盘古开天地》。

　　四：分段学习，感悟课文的主要内容。

　　学生围绕"人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的"这个问题进行研读。

　　①重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。

　　a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。

　　b．读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）

　　c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。

　　②重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。

　　a．读一读，说说你有什么感受。

　　b．再读读，把你的感受读出来。

　　c．你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？