5、学生描红、临写，师巡视指

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　教学目的：

　　　1、学会剩余的生字，并能正确、美观地书写。

　　　2、能有感情地背诵课文，表演课文。

　　教具准备：

　　　　录音磁带、头饰、生字卡片、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　　1、齐读生字卡片（"海"、"洋"、"落"）

　　　2、口头扩词。

　　 　　海（　）（　）（　）　　落（　）（　）（　）

　　　3、齐声有感情地朗读课文。

　　二、指导背诵

　　　1、这么有趣的课文，愿意背下来吗？

　　　2、为了背好课文，我们先来读好下面这几个词语：

　　　 　睡觉　　散步　　奔跑　跳跃

　　　3、看着板书或屏幕，试着背诵课文。

　　　　（1）自背、同座位互背、指名背、评议、全班齐背。然后问：我们来演一演这个课本剧好吗？

　　　4、拿出自己做的头饰，边背边做动作。

　　三、拓展练习

　　　1、课文我们已经学懂了，你们注意观察过吗，春天的雨点还会落在哪些地方？给大自然带来哪些变化呢？小朋友到郊外去观察，你就会发现了。

　　　2、多媒体课件显示：雨点落进果园里、树梢上、田野里、池塘里的画面。

　　　3、（出示：口头填空）

　　　 　雨点落在果园里，点红了　　　　　　　　　　。

　　　 　雨点洒在树梢上，染绿了　　　　　　　　　。

　　　 　雨点落在田野里，滋润了　　　　　　　　　　。

　　　 　雨点降在池塘里，唤醒了　　　　　　　　　　。

　　　4、雨点还会落在哪里呢？学生互相讨论。

　　四、教学生字

　　　1、出示字卡，读字音。

　　　2、教学新偏旁。

　　　　　睡：上节课老师已经教过，这叫"眼目旁"，跟读两遍。

　　　　　散：右边的偏旁是"反文旁"，跟读两遍。

　　　　　觉：偏旁是下面的"见字底"，跟读两遍。

　　　　　步：上面的叫"止字部"，让学生认读两遍。

　　　3、自学课后的笔顺表，描红。

　　　4、从怎么记住这些生字呢？学生各抒己见，师提醒以下的几个生字。

　　　　　步：下面不要写成"少"，多出一点来。