第二课时

第二框：民主决策--作出最佳的选择

一、 教学目标：

1、 课程标准的基本要求：

本课时根据课程标准内容目标第一单元的第4条编写，课程标准的基本要求分析如下：

1.4 列举当前公民参与决策的民主形式；......理解公民行使民主决策的途径和方式。

本标准要求学生懂得公民参与决策的民主形式，公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等参与民主决策；知道公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也会提高自身参与决策的能力等。

2、 学习目标

课题 　　知识目标 能力目标 情感、态度价值观目标 　　 　　识记 　　理解 　　分析 　　 　　 民主决策：作出最佳的选择

　　 （1）民主决策的具体方式

（2）公民直接参与决策的重大意义 （1）不同民主决策方式的差别

（2）民主决策的意义 结合现实生活中的实例，从决策的形式入手分析决策者与公民同历决策过程、共享决策成果的意义 通过不同的决策事例，对照比较，使学生懂得决策不是少数精英的事情，公民应提高素质，积极参与决策 通过学习，使学生认识民主决策大重要性，并积极参与民主决策，贡献自己的聪明才智，增强政治责任感 二、 教学重难点：

1、公民参与民主决策的多种方式和重大意义 2、社会听证制度的作用

三、学习过程

1、阅读课文，完成《政治学习评价手册》P010-011【知识梳理】部分的填空。

2、阅读课文，对本框中的探究活动的问题进行思考，并写出答案。

一、两种不同的决策方式--探究与共享