感情，能读出感情来，就不仅证明你理解了，而且说明你学得相当不错了。怎样读得有感情呢？要边读边想象画面。

　　（３）自由读第五自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。

　　（课件播放相应画面）

　　（４）这一段有两个"直"，意思一样吗？

　　出示句子："只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。"

　　（教师在黑板上画出示意图：大雁边飞边鸣的情形为"→"，直往上飞为"↑"；直掉下来"↓"。）（让学生理解，"直往上飞"的"直"是一个劲的意思。）

　　（５）该怎么读？语速要快稍快，紧张一点。自由朗读这一自然段，体会。

　　指名读，强调两个"直"字。生用手势配合表演。

　　４看到这样的情形，魏王大吃一惊，同学们自由朗读６－８自然段。

　　（１）引导学生联系上下文理解"大吃一惊"的意思。与"惊弓之鸟"的"惊"相比较，联系第八自然段，了解"惊"是非常奇怪的意思。（告诉学生，联系上下文也是理解词语的一种方法。）

　　（２）感情朗读课文，读出魏王奇怪的语气。（强调"啊！"读"á"，抓住"啊""大吃一惊""更加"等词语。）

师：更羸为什么一看就知道这是一只受过箭伤的鸟，而且迅速