本课要求认识的9个生字中，"坪、精、叮、咛"4个生字都有后鼻韵母"ing"，可以结合词语"草坪、精灵、叮咛"帮助学生读准字音。"叮咛"一词比较难读，"咛"和"灵"的声母容易混淆，要注意分清边音和鼻音读准字音。还可以把"葱郁"和"烟囱"放在一起读，利用同音字现象帮助学生读准生字"囱"。

根据本课生字特点及学生认知基础，可运用多种方法识记。

(1)"坪、叮、咛"可以利用形声字的构字规律，让学生自主识记。

(2)"聊、坪、般、精"可以用熟字换偏旁的方法识记：柳一聊，评、苹一坪，没一般，睛一精。

(3)"郁、囱"可以结合课文插图，让学生认读词语"葱郁、烟囱"。"郁"可以用熟

字加偏旁的方法识记：有一郁。"囱"可以用熟字减偏旁的方法识记：窗一囱。

(4)"聊"可以利用学生的生活经验，结合词语"聊天"来加强识记。

2．写字。

本课要求会写9个字，"森、拉、结、苹、般"5个字集中在第三小节，可集中指导书写；在板书课题时，可以指导学生写"彩"和"梦"；在学习第四小节时，指导学生写词语"精灵"。针对本课生字的结构特点，也可以采用分类指导的方法，从教一个到写几个。如，"彩、拉、般、精、结"都是左右结构的字，可以一起指导；生字"梦"和"森"都含有"林"，可以让学生观察、比较，发现"林"在书写上的异同，培养学生的写字迁移能力，提高写字教学效率。

本课9个字书写要点：

　　本课要求会写的字，可以通过抄写"词语表"中的词语加以巩固，如彩色、森林、苹果、精灵；可以和熟字组成常用的词语，如云彩、拉手、团结、一般、精彩、机灵，让学有余力的学生写一写。

二、课文学习

1．朗读指导。

本文语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐