1、 重力的意义、大小和方向

2、重力和物体质量的关系

3、重力和质量的比较

4、重力的图示及示意图的作图

教学难点：

重力和物体质量的关系、重力和质量的比较

【教学方法与教学准备】

教法：

本节课运用设置情境以及与学生的生活经验有机融合的教学方法，突出学生的主体地位，达成学习目标。

问题导学法、讲授法和多媒体辅助法等

学法：

本节课指导学生自主合作、交流讨论的学习方法，使所学知识系统化。

交流讨论法

教学准备：

1、 幻灯片；

2、 重锤线、铁架台

【教学过程】

1． 重力

感受性实验引入新课，让学生亲身体验以下实验：

Ⅰ 乒乓球离开手的下落；

Ⅱ 乒乓球在滚离桌面时会落地；

Ⅲ 粉笔头释放后将会竖直下落向；

Ⅳ 抛出去的物体总是落回地面上；

Ⅴ 水会往低处流。

引导学生分析思考产生这些现象的原因：产生这些现象都有一个共同的原因，即地面附近的物体都受到地球的向下的吸引力。

（学生体验实验，知道重力在生活中的应用是非常常见的。）

投影：地面附近的物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，也叫物重；重力的符号：G；重力是最常见的一种力

思考：

⑴重力的单位是什么？

⑵重力也有三要素吗？（引出重力的大小和方向）

2． 重力的方向

【做一做】

在前面的讨论中已经知道，重力的方向是向下的，为了正确理解重力的方向，可以做以下实验：

⑴如图甲所示，铁架台放在水平桌面上，重锤静止时观察 悬线所处的状态。

⑵如图乙所示，铁架台倾斜放置在水平桌面上，重锤静止 时观察悬线所处的状态。

要求学生通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重锤 静止时悬线总是处于竖直状态。

特别强调，不管外界条件如何变化，物体受到的重力的方向始终保持竖直向下。