聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听一听。

　　 (2)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。

　　四、识记生字，指导书写

　　1、出示生字"青 草 对 住 分 干"

　　2、认读生字并扩词

　　注意：青qīnɡ 、分fèn、干ɡān要读准前、后鼻音。

　　3、按笔顺书空、描红

　　(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题，书空，并按笔顺描红。

　　(2)你记住了哪个字，是怎样记的？

　　4、指导书写

　　(1)观察范字

　　①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？

　　②指名交流：谁来说给大家听一听。

　　青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。

　　对：左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。

　　草：上下结构，最后一笔竖写在竖中线上。

　　住：左右结构。左窄右宽，末笔横较长。

　　干：独体字。第二横稍长。

　　分：上下结构。上边的撇、捺要舒展，捺起笔高于撇。

　　 (2)师范写

　　5、练习书写

　　(1)生自由练习，师巡回指导。

　　(2)反馈指导，加深印象。

　　①实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？

　　②重点比较"青"

　　"青"这个字的横画较多，你觉得怎样写才好看？(横空相等，长短变化)

　　第二课时

一、复习旧知、导入新课