4、古诗两首-《山行》（第二课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

同学们，今天我们再学一首关于秋天的古诗--《山行》。板书课题，齐读两遍。

2.揭示目标

　（1）正确流利有感情地朗读并背诵古诗《山行》，想像画面：石径、人家、枫林、霜叶、

　（2）认识"径、斜、枫、于"4个生字，会写"于、枫、记、刘"4个生字。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习生字，颂读古诗。（8分钟左右）

独学：读一读：朗读古诗，注意把字音读准

　　画一画；把不认识的生字圈出来注上拼音。

互学：1.指名朗读古诗。学生纠正读错的地方。

　　2.优生范读古诗。

群学: 集体朗读古诗 自学探究二：了解古诗作者和大意。（10分钟左右）

独学：读一读：再读古诗，看看古诗的作者是谁？

画一画：在课文中标出下面词语的意思，并读一读。

山行：在山中行走的意思。

石径：石头铺成的小路

寒山：指深秋时候的山。 白云生处：白云缭绕而生的地方。

坐：因为；由于。 斜：此字读xiá

互学：

　　根据上面的词语的意思，试着说一下《山行》这首古诗的大意。

群学：能用自己的话说说诗的大意。

《山行》这首诗的大意是：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在山上白云飘浮的地方，隐约看见几户人家。我所以停车不走，是因为喜欢夕阳映照下的枫林，被秋霜打过的枫叶比二月的鲜花还要红艳。