（2）借助注释理解诗意，不理解的做上记号，并与同桌互相讨论。

2.同桌互读，学习字词。

　　（1） 注意："忆"、"异"音调的不同，理解"异乡异客"中"异"是别的，其他的意思。

　　（2） "逢"、"登"后鼻音。积累"辶"的生字：遥、远、遍。示范写"逢"，把走之儿写得长一些才美观。

　　（3） 逢：遇到。遥知：远远地推想。

　　（4） 了解"茱萸"，理解"遍插茱萸"：身上到处插满。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾，或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。（课件四）

（5）师范写"插"，引导学生注意右半边的笔顺。

3.齐读古诗，借助书上的注释和刚才的讨论交流，自己试着理解诗歌的意思。

三、理解古诗，品悟思念。

1.体会"独"。

　　15岁那年，王维就离开了家乡，来到京城长安参加科举考试，想取得功名，实现个人的理想，写此诗时王维只有17岁，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。对于一个十五岁便离开了自己的故乡的少年来说，怎一个"远"字了得。读一读，想一想：17岁，王维身处"异乡"作为"异客"是什么滋味呢？（孤独，板书：独）（课件五）

（1）这异乡指得是_____，这异客指的就是______。