学生：

分组实验：漆包线、小刀、开关、玻璃板、许多小磁针、铁屑、铁棒、电池、条形磁体等

新课引入：实验展示：

1. 将磁体靠近小磁针，观察小磁针的转动；

2. 将一段导线靠近小磁针，观察小磁针的转动；

3. 将导线通电靠近小磁针，观察小磁针的转动。

引导学生观察并分析实验现象，提出问题：

1. 这些现象说明了什么？

2. 通过这些现象你想研究什么问题？

新课教学（一）电流的磁场

1. 电流的磁效应

2. 电流磁场的方向小结：

（1）通电导体的周围存在着磁场。这种现象叫做电流的磁效应。

引导学生阅读课文前两段，回答问题：

（1） 是谁最早发现了电流的磁效应？

（2） 这一发现的意义是什么？

（3） 从这一段文字中你获得了什么启示？

小结：

⑴丹麦的奥斯特最早发现了电流的磁效应。

⑵意义：揭示了电和磁之间的联系。

注意引导学生学习奥斯特仔细观察、认真实验、不断探索的精神。

学习寻找不同事物之间的联系。

学会观察、分析

提出问题：

磁场有方向，电流产生的磁场是否有方向？它的方向与什么因素有关？

引导学生进行实验验证结论。

小结：

电流磁场的方向与电流的方向有关。