合作探究引导析疑

　　1.淘气号在哪个位置？并与同伴进行交流。

　　2.妙想号在哪个位置？并与同伴进行交流。

　　3.还有哪些模型没有确定位置？如何确定？

　　 根据已知的信息，让学生独立思考，再通过小组交流和引导学生利用表格进行分析排除。使学生明白解题方法的重要性，并通过练习，锻炼了学生思维和分析判断问题的能力。 4-6 8min 环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 达成目标 Ppt时间 拓

展

学习巩固训练 　　淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。

　　 教练号在最上面一排左侧。

　　 妙想号不在最上面，也不再最下面。

　　 奇思号没有放在教练号的旁边。

7-8 6min 检测反馈 教练号在最上面一排左侧1号位，淘气号在乐乐号上面，又放在左侧柜，左侧最上面是教练号，所以淘气号在2号位，乐乐号在3号位。接着找妙想号，因为左侧装满，只能放在右侧，且他不在上也不在下，所以在中间的5号位，根据奇思不在教练旁边，所以只能在6号位，最后笑笑在6号位。 在小组内交流结果、汇报。

引导学生从不同角度去，按不同的顺序去思考，锻炼学生分析问题和解决问题的的能力，并明确解决问题方法的多样性和有序思考的必要性。 9-11 10min 小

结 今天我们学习了生活中的推理这一课，从这一课中我们学会了哪些推理的方法？

总结：推理时一般先找到关键句，就能直接得到一个结论，还能帮助我们进行下面的推理。 推理的方法很多，画表格是推理常用的最好方法。 通过引导回忆知识点，进一步明确推理知识的方法，培养学生课后总结习惯。 12 2min 作业布置 板书设计 新概念第 42页 　

1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米

1平方千米 =100公顷。1公顷=10000平方米。 教学反思