正音。

　　3、成果互检，同桌或组内成员将生字从课文中拿出来，根据熟练程度可以出示拼音，也可以不出示拼音，互相考一考。

（二）识字

　　1、出示生字卡片或词语卡片，同桌互相读，也可以让学生找出所读生字的生字卡片。

　　2、扩词。引导学生积累丰富的词汇。

　（三）写字

　　1、分类，试着找一找哪些字可以放在一类比较着书写，学生可以分成独体字和非独体字，也可以将可能组成词语的两个生字放在一起。

　　2、书写，观察好字在田字格中的位置，写出来用实物投影展示给大家看，每个孩子拿出自己认为写得最好的一个字，边展示边讲。

（四）合作交流

　　　　1、自读课文，读后说说文章讲了一个什么故事，概括时语言简洁完整。

2、自由读文，不懂的地方和同学交流一下。

3、根据老师提出的问题学习课文

（1）我小时候是在哪捞鱼的，怎样捞鱼？。总能说明什么？

（2）我们是怎样寻找鱼的？用一边...一边说一句话。爸爸是根据什么捉鱼的？