A．①④ B．①② C．②③ D．③④

　　答案　A

　　解析　②观点错误，应排除；由材料可知，③不符合题意。

　　5．以下属于"文化"现象的是(　　)

　　①月球上的环形山　②"嫦娥一号"传回的月球三维影像　③青年志愿者为北京奥运会提供的服务　④公共汽车上小学生给老人让座

　　A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④

　　答案　B

　　解析　①是纯自然的现象，不是文化现象，应排除；②③④均符合文化的内涵。

　　6．下列关于文化的说法中，正确的是(　　)

　　A．文化是人类社会实践的产物

　　B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中

　　C．文化是人天生就具有的素养

　　D．文化可以脱离人类社会而独立存在

　　答案　A

　　解析　文化是人类社会实践的产物，有了人类和人类社会，才有了文化。人的文化素养不是天生的，文化也不能脱离社会而存在。故选A。

　　7．你见过或参加过学校的哪些文化活动？谈谈你的感受并分析文化现象与经济现象、政治现象有什么不同？

　　答案　(1)文化现象无处不在，我们有丰富多彩的校园文化，如：开放图书室、微机室，设立多处报栏，开展演讲比赛或辩论赛，播放优秀影片，举行学校运动会，举行升国旗仪式及国旗下的演讲等活动。

　　(2)通过这些文化活动使我获得了一定的科学文化知识，增强了劳动技能，得到了精神上的愉悦，情操上的陶冶，提高了人们的审美水平、道德素养。

　　(3)文化现象不同于经济、政治现象，它主要是满足人们的精神需求。文化是一种社会精神力量，同时能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，能反作用于经济、政治。

　　解析　此题考查学生联系身边实际，独立思考问题的能力。结合学校开展的各项文体活动去感悟文化的价值，理解文化的内涵，注意结合教材知识组织答案。

　　　　1.运用文化内涵知识来区分社会中的经济、政治和文化现象，明确三者之间的关系，并分析建立社会主义和谐文化的含义和必要性。

　　2．我们所讲的"文化"，是建设中国特色社会主义文化，是当代中国的先进文化。

　　3．文化的实质是一种社会精神力量，但它可以转化为物质力量。

　　4．奥运健儿精神、载人航天精神、抗震救灾精神都属于文化现象，对个人的成长和社会发展起积极的促进作用。

　　总之，要坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的自觉性。

　　第2课时　文化与经济、政治