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1、课文写谁最后的姿势？
2、他最后的姿势是怎样的姿势？文章有一句话直接写了他最后的姿势，是哪句？用"--"划出。
3、出示"张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！"
（1）学生齐读。
（2）同学们，读着这句话，你脑袋中产生了哪些小问号？
4、请同学们带着这些问题来学习课文。
二、精读第二段。
1、先请同学们自由地读读第二段，边读边思考：谭千秋为什么要张开双臂，护住学生？
2、发生地震的当天，天气怎样？这环境描写预示着什么？（灾情即将发生）
3、果然，到下午2点多钟，灾情突然降临了，请同学们再次读第二
段，边读边用"┄"划出描写地震来临时房屋变化的语句，并想想从这些语句中你读出了什么？
（1）"忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！"可体会出地震来得很突然。同时从三个"！"中可体会出地震越来越强烈，情况越来越危急。
指导朗读。
（2）"楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。"可体会出楼房马上要坍塌，情况危