写课题，（板书"狮子"） "狮子"狮子的狮是个形声字，""表示它与动物有关。右边的师表示它的读音。说说，狮子给你留下什么样的印象？

　　　生：很凶猛。

　　　师：带着这种感觉，读读这个词。

　　　生：狮子

　　　师：哇，好威风！

　　　师：草丛中还躲着一只兔子（贴兔子图），板书"兔子"。"兔子"的"兔"是个象形字，最后的一点是小兔子的短尾巴。说说，狮子给你留下什么样的印象？

　　　生：很可爱。

　　　师：你把这种感觉读一读。

　　　生：兔子

　　　师：哇，好可爱！

　　　师：（板书"和"）两种动物走到了一块，精彩的故事可就上演喽！咱们一起读读课题。

　　　生：《狮子和兔子》

　　　师：哦，可爱的兔子

　　　生：《狮子和兔子》

2．带手偶讲故事。

　　　师：想听听这个故事吗？（想）那就可得坐好喽！看看谁来了，（带上狮子手偶）

　　　生：狮子，

　　　师：还有谁来了，（带上兔子手偶）

　　　生：兔子！

　　　师：故事马上就要开始喽！边听边想:狮子和兔子之间发生了一件什么事？

【点评：教师带上狮子和兔子的手偶范读故事，不仅能营造童话情境 ，瞬间吸引学

生的注意，更能激发学生阅读兴趣，给孩子最直接、有效的示范。】

二、初读故事、读准读通

1．学生自由读。

师：要想讲好故事可不是一件容易的事情。请大家看着课文，读一读吧！把课文读通读

顺，是读好的第一步。开始吧，自由地读起来。

生：自由读。