第1课时 有余数除法的认识

教学内容：课本第1~3页的例题、想想做做第1~4题

教学目标：

　　1.在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

　　2.能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式，正确表达商和余数，正确读出有余数的除法算式。

　　3.通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力。

　　4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用。

教学重难点：理解有余数除法的意义。

教学用具：小棒

教学过程：

一、先学探究

　　谈话：开学第一天，老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们，你们愿意接受挑战吗？

　　提出问题：这10枝铅笔我要分给大家。可是，怎样分才合理呢？

（1）学生自由发表意见，引导学生统一认识：每人分得同样多。

（2）谈话：每人分得同样多，可以怎么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝......）

如果每人分2枝，可以分给几人呢？如果每人分3枝，可以分给

几人呢？那么如果每人分4枝，可以分给几人呢？......我们来分一分。

二、交流共享

　　1. （1）分一分：（用小棒代替铅笔，小组合作）