免费下载原创《第一单元:100以内的加法和减法(三)》教案-302edu教育资源网

汇报板演，组织交流学生的计算方法，如果只出现第一种，师引导孩子继续想第二种竖式书写方法，如果两种都有，两种方法一一理解每一步算得什么

　　4、比较两种算法，哪种更便捷？

探究连减

　　出示试一试 90-25-28=

提问：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？

谈话：在用竖式计算时，竖式可以怎么写？自己先在下面试一试，再在小组里说一说你是怎样想的？是怎样算得。

学生尝试计算，教师巡视

反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？

三　巩固练习

　　基础练习

　 1、想想做做第1题学生直接在书上填写，并说说怎样用竖式计算连加连减的，两个竖式连写时，要注意什么

提高练习

2、想想做做第3题

请学生仔细观察，让学生说图意。

　　（1）师：在图上你能知道了什么？

　　（2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？（一共有多少人）

　　学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。

　　2、尝试列式。

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