师：读了诗歌，你的心情怎么样？

三、群体合作，体验探究

1、边看图边读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2、选读自己喜欢的小节，画出自己喜爱的句子，试着有感情地读一读，也可以在书的字里行间标注一下自己的体会。遇到疑难问题做好记录。

3、小组交流，并选代表交流读书收获。汇报交流中指导朗读，并进行相应的语言训练的拓展。

（1）第一小节引导学生读出快乐。（指名读，师生合作读。）

（2）第二小节中知道有那些动物或植物来向我们祝贺。能通过想像说出这些动植物向我们祝贺，会说些什么。（读出作为祖国接班人的骄傲。）

（3）第三小节中引导学生知道小鸟的理想，鼓励学生大胆说说自己的理想。在此渗透热爱祖国，热爱学习的思想教育。

（4）教师挑战全班读第四小节，引导学生比老师读得更快乐更活泼。

4、全班美读诗歌，共同体验"快乐"的情感。

四、学唱歌曲，指导背诵

师：歌词同学们都学会了，让我们来轻松一下，唱一唱吧！（放歌曲，学生看着歌词跟唱。）唱着唱着，这篇课文已不知不觉被同学们背出来了，你们真棒！

五、总结延伸

1、说说你学完课文的感受。

2、回家后完成文后第一项练习。