评价：你们可真能干，一下子就把6个小动物全找出来了。

（1） 自己读读这6 个小动物的名字，看看谁的名字特别难读，待会请你当当小老师，提醒大家。（自由读）

（2） 谁来当当小老师？

预设①：生：我觉得蜻蜓特别难读。

师（追问）：嗯，你有什么要提醒大家？

生：蜻蜓都是后鼻音。

师：嗯，那你能带着大家读一读吗？

生：跟我读，蜻蜓。全班：蜻蜓。

师：哪列火车开起来。嗯这列火车开得又快又好！放个鞭炮表扬他们！

预设②：生：我觉得蚯蚓需要注意。

师：嗯，你觉得哪个字需要提醒？

生：蚯蚓的蚓是前鼻音。

师：你可真会发现！请你带大家读一读

生：（带读）

师：双列火车开起来。（仔细听，及时纠正）哪列火车再来开。全班一起读！--蚯蚓。

还有哪位小动物的名字需要提醒？

预设③：生：蜘蛛都是翘舌音。

师：你真能干！带着全班读一读。（带读）

（3） 小老师们提醒得可真棒！，请你把6位小动物的名字读给同桌听一听。

都会了吗？金老师可要考考大家了！哪列火车开起来。（抽乱卡片读）

（4） 咦，能干的小朋友肯定已经发现了，这6位小动物的名字，有什么共同点？

　预设①: 生：他们都是虫字旁。

师：你的小眼睛可真亮，说明他们大部分都是小昆虫或是小动物。关于虫字旁，金老师还有一首儿歌送给大家呢！一起来念一念吧！

虫字旁，昆虫多。

　　　　　　小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。

虫字旁，有动物。