教学难点:

一般将来时的理解与运用。

课前准备:

1. 录音机，磁带。

2. 让学生提前预习课文听录音。

教学流程:

一、激趣导入

1. 游戏.

学生分组，扮演角色互相发问并回答。

　　 What do you do?

　　　　I am a teacher.

　　　　I go to school at half past seven o'clock.

2.教师引导学生注意人称及动词的变化。

3.引入本课学习。

二、教学新课

活动一：Learn the new words.

　　过程：

　　1.教师教读剩余单词，学生认读。

　　2.学生自读单词

　　3.同组互读互助。

　　4.拼读展示。

　　5.教师有重点的讲解单词。

活动二：Look,listen and say

　　过程：

　　1.教师播放录音，学生听读。

　　2.看课本41页图片，说说图片情境。

　　3.小组合作，进行情境对话。

　　4.全班展示评价。

　　5.教师讲解句型。

　　It's a quarter to eight now.

　　教师讲解quarter to的用法，与half past区别并示例。

　　学生练习。

活动三： Listen, and read

　　过程：

　　1.教师播放录音，学生听读。

　　2.学生根据图片说说故事情景。

　　3.学生自读对话。

　　4.教师讲解：一般将来时will的用法

　　Will you be home at seven o'clock?

　　Yes ,I will./No,I won't

　　What time will you be home ?

　　I'll be home at seven o'clock.

　　5.学生在组内分角色对话练习。

　　6.情景表演，评价。

　　三、课堂小结

　　1.再次听读录音，感受正确发音。

　　2.学生整理本节课学到的知识。

　　四、布置作业

1.用所学知识描述"在几点钟将要做什么"。