明年：第二年。今指今年下一年。

委身：托身。嫁的意思。

命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。

因：于是；为：作，写。

命：命名，取名。

2．借助诵读，感受诗情。

二、自主学习

阅读全诗讨论思考下面问题：

1．小序有何作用？

2．分别从诗人和琵琶女的角度用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。

三、课堂探究，讨论完善上面的问题

四、小结本课内容

五、扩展练习：

读下面白居易的《夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州》，联系《琵琶行》，选出说法错误的项：（　 ）

夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。

歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。

独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。

借问谁家妇，歌泣何凄切？一问一沾襟，低头终不语。

A、两首诗描写的对象都是处境孤寂凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人都表达了深切的同情。

B、两诗都用秋江月夜之境来渲染悲凉的气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法。

C、《琵琶行》在表现手法上正面描述和侧面烘托相结合，叙述、抒情和议论相结合，并大量运用比喻的修辞；而《夜闻歌者》则基本上采用白描手法。

D、《夜闻歌者》以朴素简练的笔墨勾勒了一个楚楚动人的如琵琶女一样完整丰满的少妇形象。

答案

第一课时：

二、1、①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世；

③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。

2、 第一节： 诗　人：浔江送客闻琵琶

　　　　 　琵琶女：孤寂月夜弹琵琶

其中： "枫叶荻花秋瑟瑟"为环境描写，渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。