导学案流程：

一、激趣导入，明确目标

二、自主学习，整体感知

1.初读课文（借助拼音读全文）

2.再读课文（第二次读完后，在文中圈出生字，想想用什么方法记住这些生字，然后给课后我会认的字注上拼音并口头组两个词，把生字生词多读几遍）

3.三读课文。（读后标出自然段）

4.四读课文。（读后说说自己读懂了什么）

完成预习作业：

1.把下列生字注上拼音并口头组一个词。

　　钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔

2、读一读

　钟表 丁零零 闹钟 哈欠 迟到 叹气 决心 后悔

三、合作、探究

1.各小组检查识字预习情况，并展示。

四人小组，由组长分配任务，①先自读一遍课文。②交流识字方法，③小组内两个同学检验识字情况，不认识的互相教一教。④小组长选择展示方法。

2.朗读比赛。

小组内轮读课文，看谁读得流利有感情。

四、巧巧手，练习写字。

1、读一读 2、看一看 3、描一描，写一写。

五、测评、拓展。

1.送字宝宝回家。

　　元 员 中 钟 迟 尺

少先队（ ） 闹（ ） （ ）子

一（ ）钱 （ ）国 （ ）到

2.根据课文内容填空。

　　课文主要讲了元元因为 ，结果

，所以他感到 。

3.

4.

三、学后反思

四、第二课时学习剩余的异类生字。