A. / B. a C. an D. the

（三）补全对话

A. Can you ___________(唱歌)?

B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?

A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).

B. I don't like ______________(象棋)

A. What club do you want to __________?

B. I want to join __________________(游泳俱乐部)

（四） 翻译下列句子

1. 你会跳舞吗?是的,我会。

_________________________________________________________

2. 我想加入美术俱乐部。

_________________________________________________________

3. 我会弹吉他。

___________________________________________________________

4. -你想加入什么俱乐部?

-我想加入英语俱乐部。

_________________________________________________________

5. 你会下象棋吗? 不,我不会。

___________________________________________________________

五、课后反思（教师寄语：Never do things by halves）

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

第2课时 Section A (2a～2d)

知识目标

【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。

2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。

3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。

【学习过程】：

　一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）

学习任务一: 熟练掌握各种俱乐部名称。

1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。

eg. A:What club do you want to join? x k b 1 .c o m

B:I want to join the chess club.

5.小组展示。

6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。

英语俱乐部_________________ 艺术俱乐部________________________

音乐俱乐部________________ 象棋俱乐部________________________

游泳俱乐部________________ 足球俱乐部________________________

学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。

1.听录音，用方框中的词完成2b对话。

2.再听一遍录音,自己核实答案。

3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。

4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）

学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识

1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话.

2.小组竞赛,展示新对话。

完成2d部分

1.让学生根据2d中的对话内容，根据自己的实际情况编写并表演对话。

2.学生以小组形式自己归纳对话中的语言点。

二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ）

试翻译以下短语，并讨论有什么不同？

弹吉他__________________ 踢足球___________________