请带着这个问题自读课文。然后小组展开讨论。

　　　2、四人小组上台板演。学生边说边把事先准备好的图片贴在黑板上。

　　　　　小燕子(图片)　　绿(涂)

　　　　　小黄莺(图片)　　黄(涂)

　　　　　麻雀(图片)　　　红(涂)

　　　3、明确合作小组的研究方向1)如果你来当小法官，你觉得小燕子、小黄莺、麻雀谁说得有道理?(2)你从课文哪些地万看出来?

　　　　　"合作展示"时，教师随机出示柳树、桃树、油菜花、蒲公英的课件。出示课件文字(麻雀说:"不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。")，并随机指导朗读。

　　(四)情感体验，内化语言

　　　1、你最喜欢哪个角色，为什么?

　　　2、自由再读课文，加上合适的动作。

　　　3、自由组合，准备表演。

　　　4、表演汇报。(教师可以预先做好相应的头饰，供学生使用。

　　(五)口语交际，拓展知识

　　　1、同学们，在别的小动物眼中春雨是什么颜色呢?

　　　　　小熊说:"春雨是白色的。你们瞧，春雨滴在梨树上，梨花白了。春雨洒在桔花上，桔花白了。"

　　　　　小猴说:"春雨是咖啡色的。你们瞧，春雨落在土地上，土就成咖啡色了。"

　　　2、听了同学们的积极发言，春雨下得更欢了，它还给大家送来了一些美丽的画面，是什么呢?请看大屏幕。(教师展示优美的画面，学生猜成语。)

　　　　　鸟语花香　　山清水秀　　绿草如茵　　春暖花开

　　　　　翠色欲滴　　莺歌燕舞　　春光明媚　　春色无边

　　　3、古人眼中的春雨又是怎样的?

　　　　　在音乐伴奏下，学生背诵:《草》、《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《早春》、《清明时节》和《暖风》。

　　(六)延伸拓展，巩固内容

　　　　春雨到底是什么颜色的?请同学们走出课堂，走进大自然，去寻找春天，用手中的画笔把它描绘出来。

　　(七)板书设计:

　　　　　　　　　　　　　　2、春雨的色彩

　　　　　　　　　小燕子(图片)　　落、淋　　绿色

　　　　　　　　　麻雀(图片)　　　洒、滴　　红色

　　　　　　　　　小黄莺(图片)　　落、落　　黄色