师：米数、千米数就是路程，时、分是单位时间，速度的含义是：在单位时间内所行的路程，可以用"路程/单位时间"表示。（板书：路程/单位时间）

　　师：速度的表示方法你学会了么？那我们再来认识几种交通工具，看看同学们能不能写出它们的速度。（PPT 出示图片，学生边看边写出速度）

　　a.人骑自行车１小时约行16千米。 　　

　　b.普通列车每小时行106千米；

　　c.特快列车每小时行160千米；

　　请你用简明地表示方法进行表达。

　　③同桌交流课前收集的有关速度的资料，说一说它们的含义。

　　（指导学生写法、读法、及意义）

　　（2）探究速度、时间和路程之间的关系

　　一辆汽车的速度是80千米／时，2小时可行多少千米？ 　

　　李老师骑自行车的速度225米／分，10分钟可行多少千米？ 　　

　　①根据信息，独立计算

　　80×2＝160（千米） 225×10＝2250（千米）

　　②请根据算式写出关系式，你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？

　　③ 改变其中一题，求时间或速度

　　④总结数量关系式：

　　⑤每位学生写出关系式、小组派代表汇报板书、全班交流。

　　⑥课堂小结：

　　通过刚才的讨论和交流，我们发现了速度、时间和路程之间的关系：

　　速度×时间＝路程

路程÷时间＝速度

路程÷速度＝时间

【设计意图：通过解决简单行程问题，引导学生自主探索速度、时间和路程之间的关系，构建数学模型："速度×时间＝路程"。在学生独立解答的基础上，引导学生独自找出速度、时间和路程之间的关系，并请每一位学生写出关系式，然后全班交流，交流时尽可能让一些学习有困难的学生展示自己的关系式，给他们以鼓励和学好数学的信心。】