教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究

我们的财产继承权受法律保护

对财产的继承，主要有哪几种？

如果是法定的继承，他们的继承顺序是怎样的？

师作出评判

师点拨指导

对学生的回答给予点评

出示案例：

小明上小学时失去了双亲，由舅舅抚养，他的父母为他留下一套房子，成年后小明想要回自己的房子，但他的舅舅拒绝返还，小明应该怎么办呢？

指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解

提出问题：

我们应如何保护自己的合法的私有财产

提醒学生注意关键词：

遗嘱继承

法定继承

指导学生做同步学习

反馈矫正 讨论

思考

遗嘱继承、和法定继承

思考回答：

未成年人享有财产继承权吗？

应该享有

可以与舅舅协商，

如果协商不成，可以到法院起诉

感受

学会运用

举例说明

写出体会自己的感受

大家谈＿＿在这节课中我的收获

我认为应该怎么样？

思考

回答

讨论并说出自己的感受

师生共同归纳本课知识

形成系统的知识结构

用简洁的语言来说明在本课中的收获

以后怎么做？

做题

补偿训练

30`

40`

45`