五、指导朗读，理解内容

1、指名朗读，评议读的情况.在评议中课件出示下列句子指导朗读：

(1)天安门广场聚集了几十万群众。

(2)中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

(3)喜讯传来，，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

2、引导学生读好这几句话，说说从这些句子中体会到什么？

3、放录像，再次观看人们欢庆的场面。出示句子，自己有感情地朗读。

"我们成功了！""我们爱北京！""祖国万岁！"

4、自由读课文

在小组内比赛，评出小组内的"朗读能手"。

5、出各小组代表在班内参加比赛，评出班内"朗读能手"。

6、老师听了大家的朗读，非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称-我们成功了！（师生齐读课文）

第二课时

一、认识生字，交流方法

1、课件出示生字，学生自读。

2、认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。

3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。

4、将词语送回家 ，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。

二、观察探究 ，指导书写

1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？

2、引导学生仔细观察它们的特点

匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜；京、互：京的上横、互的下横是长横；

泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是"眼目"，不是"日"。

3、教师范写，学生和老师一起书空。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。

6、学生再仔细修改。

第三课时

一、导入

2001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们的心沸腾了！电视里一遍