二、资料链接 、 、

《蒹葭》出自《诗经·国风·秦风》，是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗。

《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》，属秦国民歌。"秦风"多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作，是一首描写对意中人深深的企慕和求而不得的惆怅的诗。

蒹葭的意思是 芦苇 ，生于水边。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇。

三、参照《关雎》的学习方式，分组自习、探究《蒹葭》

（一）成果展示

1、文中描写蒹葭的句子有那几句？有什么作用？

蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。

蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。

蒹 葭 采 采 ，白 露 未 已 。

作用：

　　 给人萧瑟冷落之感，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。

2、 诗中描写了哪些艺术形象？

蒹葭、霜露、秋水 、伊人、青年

3、 试分析"伊人"和"青年"的形象特点

4、 试听《蒹葭》配乐朗读，教师指导进行模仿练习朗读。

（二）试背全诗

（三）能力拓展

1、《关雎》和《蒹葭》这两首诗在艺术手法的运用上有什么相同点？

（1）"起兴"。

《关雎》诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴。《蒹葭》借景起兴，对蒹葭的描写表达作者的思想感情。

（2）重章叠句

《关雎》反复咏叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

《蒹葭》三章句式相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱和缠绵无尽的感情。

2、《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，但风格和表现手法相同吗？

《关雎》一诗重在"叙事"，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。

《蒹葭》没有一个明确故事。只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。

四、 美读全文《诗经两首》

五、课堂练习

1、文学常识填空。

（1） （ ） 是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的 （ ） 篇诗歌。

（2）"四书"指 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）

（3）、诗经六艺指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

拓展一下