设计意图:在讨论过程中练习并学习表示 "喜欢"和"兴趣"的表达法,并为完成下面的写作任务做好材料和语言的准备。提醒学生从三个方面构思既可以启发学生思维,又为下面的写作列出了提纲。
步骤三 写前
1. 布置写作任务。
2. 请学生看学生用书p.16的范文。两人一组分析范文的结构,看看作者是怎样根据写作要求完成写作任务的。教师可以提问学生几个相关问题。