教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、自渎课文、自学生字。

1、 范读课文；

2、 教师巡视个别指导。

二、交流讨论，识字写字。

1、 组织讨论，说说自己读懂了什么，还有什么不懂？

2、 梳理问题；

3、 识字，出示生字卡。

4、 总结

5、 写字，教师巡视检查，相机指导。 1、 读课文，画生字；

2、 借助拼音读生字；

3、 整体感知生字字形。

4、 想想：你读懂了什么，还有什么不懂？

1、讨论交流，提出问题

2、挑选自己会认的字读给大家听；

3、介绍识记的方法；

4、说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。

1、 请各组派代表在黑板上写；

2、 生字笔画书空；

3、 自由练写。

鼓励自主学习

培养合作探究、质疑的学习方法

培养写字能力

三、自主尝试，朗读课文 1、自由读；

2、读你最喜欢的段落；

3、想一想司马光是怎样表现的？

4、 他当时是怎么想的？

5、 用讲故事的口吻自由朗读全文。

培养朗读能力

练习设计 1、 熟读课文。

2、 想一想还有什么办法可以救人。