一、再读课文，感悟理解

　　1．出示课件(小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话情景)

　　2．学生用"──"画出小壁虎的话，用"～～"画出其它小动物的对话。

　　3．学习小壁虎与小鱼的对话情景。

　　　A.指名读，并评议。

　　　B.学生自由读

　　　C.分角色读

　　　D.表演读。

　　4．学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。

　　5．老牛、燕子为什么都不借给小壁虎尾巴呢?

　　6．出示挂图，学生讨论尾巴的用途，体会小壁虎当时的心情。

　　7．学生齐读"借尾巴"的结果。

二、有感情地朗读全文

　　1．边读边想象。

　　2．自由朗读全文，选择喜欢的句子多读几遍。

　　3．分角色朗读全文。

三、课堂练习

　 （一）演武场

　 1、 摇着尾巴，在 游来游去。

　 2、 甩着尾巴，在 吃草。

　 3、 摆着尾巴，在 飞来飞去。

　（二）读读说说

　　游来游去 飞来飞去

　　跑来跑去 跳来跳去

　 来 去 来 去

　（三）想一想

　　1．学了这课你增长了哪些知识？

　　2．动物的尾巴不同，用处也不同你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？

1、学生自由大声朗读课文，标自然段。

2、指名朗读课文。

按要求读课文。

读对话

自由回答

　　分角色朗读全文。

学生练习反馈。

学生朗读思考回答。

　归纳梳理

　　　　　　　　 17、 小壁虎借尾巴

　 小鱼 拨水

　 小壁虎 老牛 赶蝇子

　 燕子 掌握放学

我的收获

与

困 惑