集体备课教案

主备教师 张慧芬 小组教师 杨秀明 武效珍 赵宇霓 上课教师 科目 数学 班级 课 题 分类与整理（2） 课时 2 时间 教 学

目 标 1．能选择不同的标准对物体进行不同的分类，能用表格的形式把分类的结果表示出来。

2．在分类活动中，体验分类结果在不同标准下的多样性。

3．培养学生的操作能力、观察能力、判断能力和合作交流的意识。 重 点 能选用不同的标准对物体进行不同的分类。 难 点 能用表格的形式表示出分类的结果。 教学设计 补充记录 一、复习导入

　　1．回顾旧知，明确学习分类的意义。

　　提问：(1)我们上节课学习了分类，可以按什么进行分类？

　　(2)学习分类有什么好处？

　　生1：我们可以把书包里的学习用品进行分类。

　　生2：可以把玩具进行分类。

　　生3：分类可以使一些物品整齐、有条理、不乱......

　　2．导入：这节课我们继续学习分类与整理。(板书课题)

　　二、探究新知

　　不同标准下的不同分类。

　　1．出示例2情境图。

　　提问：4位小朋友和家人在做游戏，如果把他们分成两组做游戏，可以怎样分组呢？

　　学生交流后回答。

　　生1：可以按照大人和孩子来分成两组。

　　生2：还可以按照男和女来分成两组。

　　2．师：把你分类的结果写出来，给大家展示。

　　学生独立写完后，展示学生书写的分类结果，教师作肯定评价。

　　3．表格填写分类结果。

　　师：如果把我们的分类结果表示出来，按照上节课的表示有点麻烦，怎么表示才能既简单又清楚呢？