提供背景资料

（1）湖南北部，长江南岸，面积平方公里，为我国第二大淡水湖，是我国重要的淡水养殖基地之一。

（2）岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万顷；遥望君山，气象万千。始建于唐，以宋范仲淹所作《岳阳楼记》而著名。

（3）杜甫（712--770），早年怀着"致君尧舜上，再使风俗淳"的政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝政腐败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小官。弃官后的杜甫处境艰难，过着颠沛流离的生活。尽管这样，他仍关注民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。

（4）这首诗写于公元768年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。

驱遣想象，诉诸文字。

教师与学生同时写，时间不超过15分钟。之后，指定部分学生朗读自己的短文，从中可以发现不少佳作。这充分说明诵读和背景资料的提供，的确激发了学生的情感，打开了学生的思路，强化了学生对诗的理解。

　　读出自己

　　★集体朗读另外几首杜诗

　　★上面几首诗代表了杜诗的一个系列，请问贯穿在这些诗歌中的感情是什么？如果用一个字来概括又是什么？

★ 杜甫的爱国爱民与儒家有何不同？与鲁迅有何不同？融专家点评：

教学形式新颖，切入点别具一格，把赏诗与写作融为一体，锻炼了学生的思维与鉴赏能力。教师颇具文采的下水文不但展示了自己的才华，而且营造出与诗歌意境契合的课堂氛围。教师近似男低音式