（一）复习导入

　　1. 游戏：抢答反义词（分组抢答）

　　big-small, light-heavy ，fat-thin，new-broken.

　　2.课件展示，复习句子：

　　It's ... and ... It's got ...

　　（三）教授新课.

　　1.展示算术题

1+1=2.It's too easy for me. 教授单词"easy"

　　2.展示算术题

37656 X 97942 =?It's too hard for me.

教授单词"hard"

2.教师做一个触碰低处物体动作，说

"I can touch it. It's easy for me."

教师做一个触碰高处物体动作，说

"I can't touch it. It's hard for me."

请同学来碰触物体，并说出句子

It's easy/hard for me.

引导全班说"It's ... for him/her."

教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子

It's easy/hard for me.

3.教师拿出一件体衫, "Look at this T-shirt. It's got ...on it...." 分别给不同学生穿，引导学生说

"It's too big/small for me.

（四）课文教学

1.观看CD-ROM，听课文录音。

2.再次听课文录音，跟读。

3.打开课本，同桌读课文，熟读直至背诵。

（五）拓展练习

完成学生用书30页第3题：看图片，说句子。

（六）发音练习，完成学生用书30页第4题

老师放录音，分成两组看哪个组能找出他们的共同发音。

（七）学习歌曲

1.放歌曲录音，让学生跟唱、练唱。

2.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲. 　　 通过复习一些所学过的名词及形容词，为教授新知做好铺垫。

　　复习所学过的知识，为新授做好准备。

　　通过课件和情境的创设教授新单词并运用。

　　训练学生的听读能力。反复进行听读，在课文中不断操练了新单词、新词组和新句型，同时配有生动形象易懂的图片，加深了学生对课文的理解。

　　培养学生学习英语的语感，在快乐的歌声中结束课堂教学，让英语学习更有乐趣。 作业导航：1.听课文录音两遍，并读课文。 2.给父母介绍两种物品，用上句型It's...for... 　　多元反思：

参考文献：