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1、 注意声音的控制，既要让本组成员能清晰地了解你的想法，又不要影响到其它人。
1、 记录员做好记录。
2、 生进行小组合作学习，师巡视指导。
3、 对学生小组合作情况进行评价，并引导学生进行组际间交流。
交流学习：
1、人们可以通过信来传递消息，风姑娘把信送给谁？要传递什么信息呢？请小朋友们竖起耳朵仔细听，边听边想，记住风姑娘把信送给了谁？（看动画）
2、风姑娘把信送给了_______。
3、个别学生回答。（出示：燕子、松鼠、青蛙、小女孩的妈妈）
师：小朋友听的可真仔细，现在请小朋友根据老师的提示把下面的话说完整。
4、练习说话。
出示：风姑娘把信送给了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
同桌之间互相讨论。
指名回答（出示：风姑娘把信送给了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈。）
齐读。
5、 对，小朋友说的真棒，风姑娘把信送给了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的妈妈，那么燕子收到风姑娘送来的信，又是怎么说的，我们先来看看第二小节。