活动二（8分钟）

1.探究每一大格是几分。

(1)自主尝试找一大格是几分，2大格。

(2)全班交流。

2.教师介绍数的方法。

3.练习

（1）写出一格几分。

（2）写出5格几分。

（3）反馈交流。

1.通过独立尝试、同桌交流，归纳总结数出几分的方法。

2.在练习中体会"一大格几分，5大格几分"。（评价目标二） 1.借助演示说明，每一大格是5分，6大格就是30分也就是半时

2．在练习本上试着写出1-6个大格的分数。学生在实物投影上展示并介绍自己的方法。

活动三（10分钟）

1．拨一拨。

师：老师拨一个数，想想是几时几分，看谁反应快?

2从4时数，每拨一大格是几时几分。 1. 借助游戏的形式熟练地写出几时几分。

2. 准确说出，写出从整时开始数几时几分。（评价目标二） 1. 整时后走几小格就是几时几分

2. 独立完成91页做一做 环节四：巩固提升 1.p91页做一做。(4分钟)

1.借助观察表面写出时间的活动，帮助学生理解半小时是30分，一小时是60分的概念。（完成目标二）

学生观察表面写出时间，并说出半时就是30分，一时就是60分。

环节五：全课总结 梳理本节课在知识方面及学习方法上的收获。(5分钟) 在梳理全课知识的过程中提升归纳、总结的能力。（完成目标二） 学生说出整时是一分一分数出来的，要珍惜每一分时间，并说出自己的作息时间。 作业/拓展 教材练习二十三第1、2、3题。