教、学目标 1、会认12个字，会写12个字。

2、 自主感悟"雷锋叔叔，你在哪里？"练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。 教、学重难点 识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。 教、学具准备 教师：《学习雷锋好榜样》磁带、课外书《雷锋的故事》

学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。 教、学时间 2课时 导 学 过 程 寻

趣

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情境引入确定自主探究内容 一、导入：

　1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的"向雷锋同志学习"的题词，介绍雷锋事迹。

　2交流资料你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事？

　　　　小组之间或同学之间交流

　3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象？

　4今天这堂课，咱们共同学习第6课--《雷锋叔叔，你在哪里》。 激

趣

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自主学习 合作共生 二、初读课文，自主识字

　1自由读课文，想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事？画出本课的生字。

　2出示生词认读：自由读、指名读、开火车读

　3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？

　4用所认生字再读课文，要求把课文读正确、读流利。

　5认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。指名读课文。

生

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交流评价 点拨提升 读议课文悟情：

　1把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。

　　　　指名读课文，学生评价，补充朗读。

　2请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？

　　　　学生读书画句子

　3你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？

　　　　学生分组讨论练习

　4分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。

　5通过朗读和学习，你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受？能通过读表达出来吗？

　6读读最后一节：

　　　　最后一句话是什么意思呢？

　　　　学生畅谈：要点是雷锋叔叔在我们心了，处处都有活雷锋存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。